INCLUSÃO DE REFUGIADOS NA UNIVERSIDADE
UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE UFPR E UFMS
DOI:
https://doi.org/10.25192/issn.1982-0496.rdfd.V.31.II.2799Resumo
O artigo objetiva analisar o direito à educação como um direito humano e a política pública de acesso ao ensino superior dos refugiados e sua efetividade, com base nos processos especais adotados pela Universidade Federal do Paraná e pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A pesquisa se justifica por oportunizar uma análise aprofundada acerca da política pública de acesso ao direito à educação no nível superior de ensino destinada aos refugiados. Para tanto, utiliza-se os métodos dedutivo e comparativo, em uma abordagem qualitativa, pois busca-se verificar, por meio de pesquisa de referencial bibliográfico e documental direto como o direito ao acesso à educação de nível superior tem sido assegurado aos refugiados nas instituições citadas. Conclui-se que o processo seletivo especial adotado pela UFPR é mais efetivo do que o empregado pela UFMS para garantir a inserção de refugiados no ensino superior.
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