INCLUSION OF REFUGEES AT THE UNIVERSITY
A COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN UFPR AND UFMS
DOI:
https://doi.org/10.25192/issn.1982-0496.rdfd.V.31.II.2799Abstract
The paper aims to analyze the right to education as a human right and the public policy of access to higher education for refugees and its effectiveness, based on the special processes adopted by the Federal University of Paraná and the Federal University of Mato Grosso Sul. The research is justified by providing an in-depth analysis of the public policy on access to the right to higher education for refugees. To this end, deductive and comparative methods are used, in a qualitative approach, as the aim is to verify, through direct bibliographic and documentary research, how the right to access to higher education has been guaranteed to refugees in the institutions mentioned above. It is concluded that the special selective process adopted by UFPR is more effective than that used by UFMS to guarantee the inclusion of refugees in higher education.
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