THE VALORITY RESSIGNIFICATION OF THE SPECIAL EDUCATION INSTITUTION FOR PEOPLE WITH DISABILITIES AND THE FRAGILITY OF DECREE N. 10.502/2020
DOI:
https://doi.org/10.25192/ISSN.1982-0496.RDFD.V.30.II.2352Abstract
The article aims to analyze the change that has occurred in the perspective of inclusion of people with disabilities from the need to establish processes for social inclusion of this vulnerable group in every way. Thus, whether in the international dimension, with the realization of international conventions that promoted the debate on the creation of mechanisms that promote the insertion of this considerable group of people, or with the incorporation of these mechanisms in the domestic legal order, there is a change in attitude towards people with disabilities. However, in educational policy we still find a certain controversy about how to institutionalize this important factor of inclusion of people with disabilities.
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